100219

21. Mai: Messungen von Alltagsradioaktivität

/Food-Messung mit dem Geigerzähler

6.5.2021 - Radioaktivität

• Arbeitsprogramm Geiger 10.2B
• Arbeitsprogramm Becquerel 10.2B

23.4..2021

1. Sind Atome gleich?
2. Anleitung Atome bauen
3. Gemeinsam bauen
4. Alleine bauen
5. Ergebnis

Der Aufbau der Atome

Ein modernes Atommodell

Heute sprechend wir über ein moderneres Atommodell. Das meiste, was Du bisher gelernt hat bleibt wahr:

• Atome sind der kleinste Baustein
• Es gibt Familien von Atomen, die nennt man Elemente
• Schau mal: Unser Periodensystem der Elemente
• Atome haben einen Kern
• Atome haben eine Hülle

Aufgabe: Ein modernes Atommodell

• Atome sind _____kleine Bausteine________
• Es gibt Familien von Atomen, die nennt man ____Elemente_________
• Es gibt so ungefähr ______100________ (Schau hier nach: Unser Periodensystem der Elemente)
• Atome haben einen _______Atomkern______
• Atome haben eine ______Elektronenhülle_______

Die Atombauteile

Es gibt drei Dinge die Du brauchst um Atome zu bauen:

• Protonen, die sind Positiv, Plus
• Neutronen, die sind Neutral, Nicht geladen
• Elektronen, die wiegen fast nichts und sind negativ geladen

Aufgabe: Die Atombauteile

Es gibt drei Dinge die Du brauchst um Atome zu bauen:

• __________Proton_________, die sind ________postiv +___________ geladen
• ____Neutron_______________, die sind _______nicht____________ geladen
• ____________Elektronen_______, die wiegen fast nichts und sind ________negativ___________ geladen

Review

Schreib Deinem Klassenkameraden hier Deine Beurteilung hin: ___________________________________ Du hast alles gut bearbeitet, aber bei Aufgabe 2 kommt ,,Elemente‘‘

Das Atom

Das Atom sieht nicht aus, wie ein Rosinenkuchen. Sondern es besteht

• aus einem Atomkern
• und einer Atomhülle

Billiard im Teilchenzoo 26.3.2021

Aufgabe: Einstiegsfrage

Think / Pair /Share

• Betrachte das Bild
• Du siehst drei Billiard-Kugeln in einer schiefen Bahn. Die Kugeln sind festgehalten.
• Der Profi nennt so eine Bahn auch Schiefe Ebene
• Frage: Was passiert mit den Kugeln?, wenn sie sich bewegen dürfen?

Schreibe hier Deine Antwort hin: ___________________________________________

Aufgabe: Vergleich

Think / Pair /Share

• Schau nun das Video an
• Vergleicht Eure Antwort mit dem, was ihr im Video seht!

Schreibe hier Deine Antwort hin: ___________________________________________

Aufgabe: Mit Anziehung

• Schau nun das Video an
• Was geht hier ab?

Schreibe hier Deine Antwort hin: ___________________________________________

Wir fordern Thomson heraus 16.3.2021

Ablauf der Stunde

1. Kurze Wiederholung Thomson
2. Eine Entdeckung mit Folgen
3. Modell-Versuch
4. Auswertung
5. Ergebnis
6. Ausblick

Aufgabe: Einstiegsfrage

Think / Pair /Share

• Woran erinnert Dich der Muffin?
• Bonusfrage: Kennst Du etwas praktisches, dass das Thomson Modell erklären kann?
• Bonusfrage: Kennst Du etwas praktisches, dass das Thomson Modell nicht erklären kann?

Aufgabe: Welche Entdeckung?

• Warum gab es eigentlich immer wieder neue Atommodelle? Antwort: ___________________
• Zeitlich nach dem Thomson-Modell gab es eine wichtige Entdeckung. Wie kannst Du herausfinden, welche das war?
• Das war die wichtige Entdeckung: __________________

Aufgabe: Folgen

Wenn das Thomson Modell stimmt, dann wird ___die Metalkugel durchfliegen __

Modell-Versuch

Anleitung Modellversuch

Ergebnis

Bearbeite unseren Auswertungssatz:

Das Atommodell von Thomson wird durch unseren Modell-Versuch ____widerlegt____ (bestätigt oder widerlegt), weil ___die Kugel abprallt oder nichts passiert_______

Ausblick

• Hier zeige ich Dir die Ergebnisse, die der Physiker Ernest Rutherford bei seinem Versuch erhalten hat.
• Passen die zu unseren Ergebnissen, oder nicht?
• Ergebnis von Ernest Rutherford

So funktioniert Think / Pair / Share

1. Der Lehrer stellt eine Frage
2. Du denkst 30 Sekunden still darüber nach
3. Du redest 30 Sekunden mit deinem Nebenmann
4. Einer von euch teilt euer Ergebnis der Gruppe mit

Erledigen bis 12.3.2021

Bearbeite die folgdenden Sätze und fülle die Lücken.

Skills und Grenzen Demokrit

Das Atommodell von Demokrit ist jetzt fast 2500 Jahre alt. Es kann erklären _______flüssiges verhält sich anders als festes_____________________. Was es nicht erklären kann ist ___chemie__________________________.

Welches der drei Atom-Poster unten zeigt ein Demokrit-Atom? Das Demokrit Atom ist: __A__

Skills und Grenzen Dalton

Das Atommodell von Dalton erfindet Atomfamilien. Die Atomfamilien nennen wir heute auch chemische Elemente_ _ _ _ _ . Es kann erklären _________das Atome durch chemische Vorgäange nicht erzeugt werden können___________________. Was es nicht erklären kann ist ________________das Phänomen der Radioaktivität_____________.

Welches der drei Atom-Poster unten zeigt ein Dalton-Atom? Das Dalton Atom ist: ___B_

Skills und Grenzen Thomson

Das Atommodell von Thomson fügt Elek _ tronen_ _ _ _ _ hinzu. Es kann erklären ___________________das jedes Atom aus einer elektrisch positiv geladene Kugel besteht, in die elektrisch geladene Elektonen eingelagert sind_________. Was es nicht erklären kann ist ______warum Zink-lohnen zweiwertig sind_______________________.

Welches der drei Atom-Poster unten zeigt ein Thomson-Atom? Das Thomson Atom ist: C____

Distanzaufgabe vom 19. Februar

Aufgabe 1

Vervollständige den Merksatz: Modell ist eine Nachbildung der _______Wirklichkeit_________ mit einem ___Zweck___________________.

_Wichtige______________ Eigenschaften werden behalten. __Unwichtige__________________ Eigenschaften werden weggelassen.

Aufgabe 2 und Aufgabe 3

1. Schreibe hier drunter eine Sache auf, die das Teilchenmodell erklärt

1. Schreibe hier drunter eine Sache auf, die das Teilchenmodell nicht erklärt